CULIACÁN, SINALOA.- Con acompañamiento personalizado, ajustes razonables y una red de apoyo desplegada en todo el estado, la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS), a través del Programa de Atención a la Diversidad (ADIUAS), brindó atención especializada a 471 aspirantes con alguna condición de discapacidad durante la aplicación del Examen Institucional de Diagnóstico para el ciclo escolar 2026-2027, afianzando su compromiso con una educación incluyente y con igualdad de oportunidades.
La responsable estatal del programa, doctora Elba Sayoko Kitaoka Lizárraga, explicó que este proceso de acompañamiento inició incluso antes de la jornada de evaluación, desde el momento en que los aspirantes realizaron su preinscripción en los portales institucionales, donde se identificaron los casos que requerían atención específica.
“Tenemos monitores en cada unidad académica para que ellos estén observando y apoyando a tiempo a toda esa población”, informó.
Detalló que, para garantizar que cada aspirante realizara su examen en condiciones equitativas, la institución activó un esquema de apoyo con personal capacitado, brigadistas de servicio social y voluntarios, quienes intervinieron con los ajustes necesarios según cada caso. Tan solo en Culiacán participaron 52 monitores, además del personal distribuido en las distintas unidades regionales.
“Se capacita a todo el personal para la atención e intervención durante el examen, para que se hagan los ajustes razonables, pero además se les envía a las unidades académicas qué estudiantes van a tener con alguna condición y qué ajustes razonables necesitan hacer”, precisó.
A este esfuerzo también se sumó la innovación tecnológica. El coordinador de accesibilidad e inclusión del programa, Manuel Valdez Valenzuela, explicó que este año se implementó una plataforma institucional que permitió conocer con mayor precisión las necesidades específicas de los aspirantes.
Junto al despliegue institucional realizado, el programa representa para muchas familias una oportunidad real de continuidad educativa. Pamela Montserrat Leal Villalobos, aspirante a licenciatura y quien previamente cursó estudios dentro de la UAS, reconoció el acompañamiento recibido.
“Me siento muy cómoda en ADIUAS (…) agradezco mucho esta oportunidad porque en muchas otras escuelas esto resulta complicado, pero es muy bueno que la UAS haga este esfuerzo”, expresó.
El caso de Óscar Ulises Derkes refleja el impacto de este acompañamiento. El aspirante a la licenciatura en Administración de Empresas compartió que durante dos décadas tuvo el deseo de estudiar una carrera universitaria, pero su ritmo de trabajo se lo impedía. Tras perder la vista, relató que pasó años alejado de esa meta, hasta que decidió retomar su proyecto de vida gracias al programa que ofrece la Máxima Casa de Estudios.
Ese respaldo también fue reconocido por madres de familia como Susan Edith Castelo Rojo, quien destacó la importancia de que existan programas que acompañen a estudiantes con distintas condiciones.
“Admiro que tengan esta posibilidad para los estudiantes, que no los dejen solos”, manifestó.
En el mismo sentido, Zalia Cristal Granados Losa agradeció el seguimiento brindado a su hija con discapacidad visual total, al señalar que, gracias al programa, ha podido desarrollar herramientas tecnológicas fundamentales para continuar su formación académica.
Para la doctora Kitaoka Lizárraga, el equipo de ADIUAS y las familias que han confiado en este acompañamiento, esta jornada evidenció años de trabajo en favor de la inclusión educativa. En uno de los momentos más importantes para miles de aspirantes, la UAS ratificó que garantizar el acceso a la educación también implica eliminar barreras y abrir oportunidades reales.
